摘要
在音乐课程中“红色作品筛选、音乐课程思政、学生艺术实践”三者融合的功效将远大于三者相加,其实践意义在于,为探索用艺术手段进行思政课程表达的教育模式研究提供可借鉴的经验,将思想政治教育融入音乐欣赏课程教学的各环节,共同构建全课程育人格局。
出处
《戏剧之家》
2020年第27期101-102,共2页
Home Drama
基金
广西职业教育教改项目“基于广西本土化的奥尔夫音乐教学法实践研究”,项目编号:GXGZJG2019B148
贺州学院教学改革项目“基于音乐教育专业应用型人才培养的地方特色音乐课程构建与实施研究”(项目编号:hzxyzcjg201804)、“红色经典音乐作品在音乐欣赏课程思政中的应用”、“应用型高校音乐专业‘以赛促学、以赛促教’教学模式的研究与实施”。
作者简介
雷捷(1983-),女,广西桂林人,贺州学院,讲师,硕士,主要研究方向:南岭族群音乐研究,高校教学研究;陈丽明(1979-),女,广西贺州人,国家二级演奏员,主要研究方向:民族器乐演奏与教学,桂东少数民族音乐。
