摘要
民族地区高校在会考背景下探索民族预科一年制大学语文教育,既是形势所迫,又是现实所需。吉首大学民族预科大学语文教学团队摸索出的“双课堂”教学模式,取得了良好的教学效果。“双课堂”注重第一课堂的内涵深度建设,向四十五分钟课堂要效率要成绩,注重第二课堂的外延广度建设,以第二课堂的多样性、丰富性培养预科生的综合能力。
Under the background of the national examination,it is not only the situation but also the reality for the one-year College Chinese education in the ethnic areas.The Chinese teaching team of Jishou University gropes out the“double classroom”teaching mode and has achieved good results.“Double classroom”teaching mode pays attention to the deep construction and hope to achieve results and efficiency in the first class.“Dou⁃ble classroom”teaching mode pays attention to the extension in the second class with a variety of academic activi⁃ties hoping to cultivating students then comprehensive ability.
作者
崔淑兰
CUI Shu-lan(College of Ethnic Preparatory Education,Jishou University,Jishou 416000,China)
出处
《民族高等教育研究》
2020年第3期14-18,83,共6页
Research on Higher Education of Nationalities
基金
吉首大学校级教学改革研究项目“会考背景下吉首大学民族预科一年制大学语文教学模式的构建及实践研究”(项目编号:2017JSLJGB24)阶段性成果。
关键词
民族预科
双课堂
课本剧
教学模式
大学语文
Minority preparatory education
Double classroom
Textbook drama
Teaching mode
College Chinese
作者简介
崔淑兰,吉首大学民族预科教育学院讲师,文学博士,主要从事大学语文教育、文艺美学、西方文论等研究。
