摘要
目的了解健康中国视域下农村订单定向全科医学生职业认同状况,为改进农村订单定向全科医学生培养工作提供参考。方法2019年9—12月,采用整群抽样方法,选取甘肃医学院2018级4个班农村订单定向全科医学专科生为研究对象,随机抽取两个班学生为研究组,另外两个班学生为对照组。对照组按教学计划进行常规教学,研究组在课程教学中开展健康中国知识和全科医学相关政策解读等系列教学活动,比较两组对全科医生的职业认同状况。结果研究组学生职业价值观、职业情感、职业行为倾向、职业意志、职业角色认知和职业期望维度得分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。研究组83.3%的学生认为将健康中国知识和全科医学相关政策融入专业教学很有必要,87.3%的学生认为大力培养全科医生对建设健康中国很有必要,81.4%的学生有毕业后助力健康中国建设的意愿,与对照组比较差异有显著性(P<0.05)。结论开展健康中国知识和全科医学相关政策解读等系列教学活动,有助于提高农村订单定向全科医学生职业认同度,推动健康中国建设。
出处
《卫生职业教育》
2020年第17期114-116,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2019年甘肃省社会科学规划项目(19YB159)。
作者简介
通讯作者:李耀华。
