高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群的建构研究——以阅读《骆驼祥子》为例被引量：5

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摘要 “跨媒介阅读与交流”是新课标提出的十八个学习任务群之一。在高中语文教学实践中引导学生进行“跨媒介阅读与交流”,可以增强文本内容对学生的影响力。文章通过分析引导学生“跨媒介阅读与交流”《骆驼祥子》的策略,总结高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群的建构路径。

作者薛慧

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《中学教学参考》 2020年第24期10-11,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中语文 “跨媒介阅读与交流”学习任务群建构《骆驼祥子》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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