摘要
幼儿活泼好玩,普遍喜欢玩游戏。同时,游戏是幼儿园教师在教学过程中经常采用的方式。如何在游戏过程中融入知识教学并培养幼儿良好行为习惯,是教师开展幼儿游戏活动时需要考虑的问题。游戏的开展和组织形式不仅对幼儿在幼儿园阶段的学习和生活有所影响,还对幼儿良好行为习惯的养成及各项学习能力的提升有重要影响。在幼儿园教育中,教师需要合理采用游戏化教学策略,创设富有游戏性的教学情境和环境,同时结合角色扮演来增强幼儿的游戏体验,使幼儿在游戏中获得知识、养成良好的行为习惯。本文将对幼儿园游戏化教学的组织策略展开分析,以期为广大教育工作者提供一定参考。
出处
《教育界》
2020年第40期75-76,共2页
