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对数函数巧用思维导图XMIND实现高效课堂的策略研究

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摘要对数函数作为基本初等函数来讲,学生在刚开始接触时存在课堂听不明白,理解不够,做题无从下手等课堂低效问题。本文依据布鲁纳发现学习理论,拟采用思维导图XMIND导图软件中遍历模式功能进行新课引入、聚焦关键词突出重点、头脑风暴突破难点等三个环节,帮助学生在旧知的基础上,建立新的知识结构,实现普通中学对数函数数学高效课堂的策略研究。

作者李秀红

机构地区中山市广东博文学校

出处《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2020年第3期47-49,共3页

关键词对数函数思维导图 XMIND 高效课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（中等教育）

2020年第3期

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