摘要
新高考改革和高中新课改给高中教育带来很大的挑战,教师的教育教学面临许多新问题,必然要求高中教师实现转型发展。教师的专业自主发展对教师实现转型有重要意义,新高考改革背景下教师的专业自主发展,内容上包括转变教育观念、更新专业知识、提高专业能力,主要途径包括提升自我发展内驱力、开展反思性实践、基于问题开展行动研究、在合作中共同成长。
出处
《教育导刊（上半月）》
2020年第5期73-79,共7页
Journal of Educational Development
作者简介
王涛(1974-),湖北武汉人,广州市协和中学党委副书记,高级教师,主要研究方向为中学生德育、家庭教育、教育管理。
