摘要
作为中华优秀传统文化瑰宝的古诗词,因为时空隔阂、语言变化,难免与学生心理有一定距离。由此,古诗词教学要特别重视激发意趣、还原意象、体会意境、感悟意蕴、适度拓展,引领学生感受中华古诗词的意趣美、意象美、意境美、意蕴美。
出处
《中小学教学研究》
2020年第2期36-38,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“小学语文‘自能学习’阅读教学模式研究”(课题编号:QYZX2019-14)的阶段性研究成果。
作者简介
陈智文(1983-),男,福建福安人,高级教师,大学本科。
