摘要
分析当前数据库类课程现状,提出基于学习迁移理论和面向教学微生态建设的课程教学模式,阐述该教学模式在数据库类课程当中的应用和实施情况,通过使用新型教学方法前后的课堂有关数据对比,说明基于平行双实例结构的学习迁移效果。
出处
《计算机教育》
2020年第4期43-46,共4页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(61977001)
全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2018-AFCEC-049,2019-AFCEC-108)
北方工业大学教育教学改革重点项目“基于MOOC+SPOC模式的教学微生态系统构建、实施及评价”(2017)
作者简介
第一作者:王若宾,男,副教授,研究方向为信息技术支持的学习行为分析与数据挖掘,wrb@ncut.edu.cn。
