摘要
"中国文化失语"是大学英语教学中常见的现象,对此种现象教师必须从跨文化交际的层面提高重视度,并对教学进行反思,进而采取相应措施改善这一现状。教材内容与课程开设、教师课堂教学与测试等缺少足够的中国文化内容是造成这一问题的主要原因,跨文化教学本身存在的缺陷以及教师教学观念、教学方式、课程与考试制度等与"中国文化失语"有直接的关系。将中国文化纳入英语教学与测试,增加中国文化内容,教学以英语为主、汉语为辅等策略,对改善"中国文化失语"现象有积极作用。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第4期71-72,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
作者简介
陶亚宁(1980-),男,云南巧家人,昭通学院外国语学院讲师,硕士。研究方向:应用语言学和二语习得。
