摘要
工业设计专业拓展课是工业设计本科人才培养中的一个重要教学环节,是学生走入社会前必须进行的设计实践训练,是以开拓视野、提高实战能力而设立的符合专业特色和行业特点的综合应用性课程。文章以广东海洋大学为例,从工业设计专业拓展课的特点出发,分析其存在的问题,探索工业设计专业拓展课教学策略,构建专业拓展课考核方式与评价标准,旨在提高学生的专业知识应用能力,促进人才培养质量的提高。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020年第4期10-14,共5页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
广东省教育科学规划课题(广东海洋大学创新强校工程项目)“‘双创’背景下的工业设计创新型人才能力提升路径和考核模式研究”(2017GXJK063)
广东海洋大学质量工程暨“冲一流”与“创新强校工程”教学类项目“基于创新能力培养的工业设计专业第二课堂育人体系探索及实践”。
作者简介
王先昌(1984—),男,湖北鄂州人,广东海洋大学机械与动力工程学院讲师,主要从事家电产品设计及设计中的人机工程学和心理学、文化创意产品设计研究。
