摘要
具有“工匠精神”、“双创素养”的技术技能人才是中国经济转型升级和制造业技术创新的重要驱动力。高职院校在产教融合的背景下只有走校企合作的道路才能培养出适应经济社会发展的人才,文章以汽车类专业人才培养为例,分析了高等职业院校在人才培养过程中存在的问题及其原因,基于此,对汽车类专业人才培养的模式、教学模式、教学诊改等进行了探究,并提出了新见解,希望能为职业教育培养提供帮助。
出处
《时代汽车》
2020年第8期38-39,共2页
Auto Time
基金
2019年度山东省职业教育教学改革研究项目——新能源汽车技术专业群“校企协同、全程融入、层级递进”创新创业教育体系研究与实践(项目编号:2019154)。
作者简介
孙朝栋,(1990-),男,工学硕士,助教,主要从事高职汽车类专业教育教学改革研究。
