摘要
信息技术作为一门新设学科,一方面其本身的趣味性和实践性对学生具有一定的吸引力。另一方面其特有的理论性和综合性又对学生提出了一定的考验。小学生的年龄较小,思维模式主要表现为形象性,如何让学生充分适应学科特点、激发学科的学习兴趣,从而深入信息技术学科,是小学信息技术教学亟须解决的现实问题。本文围绕目标、问题、需求三个导向,具体阐述了小学信息技术教学的新模式,以期有效提高学科的教学品质,充分激发学生长期深入信息技术学科的兴趣和能力。
出处
《中小学电教（下）》
2020年第1期13-14,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
