摘要
阅读课是高中英语教学的重要课型,但当前的高中英语阅读教学存在许多问题。为提高高中英语阅读教学的实效,提升各个层次学生的阅读水平和英语综合应用能力,文章从界定隐性分层教学模式出发,分析了其在高中英语阅读教学中应用的理论基础和可行性,并从学生主体分层、教学目标分层、教学活动分层、课后作业分层四个方面,结合具体阅读教学实例,探讨隐性分层教学模式应用于高中英语阅读教学的过程。
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第4期50-53,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
2018年度河南省基础教育教学研究重点项目“隐性分层教学模式在高中英语教学中的应用研究”(JCJYB18051417)
2016年度商丘市基础教育教学研究项目“新课程背景下高中英语分组分层教学的实证研究”(L162303007)
2018年度商丘市基础教育教学研究项目“示范性高中英语学科核心素养之语言能力培养现状探究”(L182303012)。
作者简介
王艳玲,一级教师,主要从事二语习得、英语教学研究。
