摘要
目的评价基于慕课的混合式教学法在生物化学与分子生物学教学中的应用效果。方法选取我院2017级临床医学专业本科生为研究对象,将120人设为实验组,采用基于慕课的混合式教学法;另外120人设为对照组,采用传统授课模式。课程结束后通过比较两组期末考试成绩和问卷调查结果评价其教学效果。结果实验组优良率显著高于对照组(P<0.05),对教学方法和学习效果的评价均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论将基于慕课的混合式教学法应用于生物化学与分子生物学教学,可弥补传统教学方法的不足,有助于提高学生思维能力和学习效果,值得在其他专业基础课程中尝试。
出处
《卫生职业教育》
2020年第7期55-56,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
齐齐哈尔医学院教育科研课题(QYJY20180221)。
作者简介
通讯作者:赵正林。
