摘要
本文通过全球共同的、刻不容缓的环境问题作为切入点,以日本东京艺术大学公共艺术教育课程为例,探讨艺术教育如何与社会问题、环境问题等相关联,以及如何将这些问题引入公共艺术教育中。
This article takes an example of the public art curriculum at Tokyo University of Arts to address the global environment issue by exploring the connection between the art education and the social, environmental problems, and how to involve them in the public art education.
出处
《公共艺术》
2020年第1期14-20,共7页
Public Art
作者简介
保科丰巳,日本东京艺术大学副校长、教授。
