摘要
在国家高度重视高校思想政治教育的大背景下,"课程思政"因其能更好实现全方位育人的特点,越来越受到重视。如何结合专业课程教学实现课程思政,是教师需要认真思考的问题。基于多年教学实践,本文以微生物学知识体系为基础,结合学科发展史以及学科研究领域的知识内涵,从世界观、人生观、价值观、民族观和自然观等多方面思考,设计、凝练出"课程思政"的诸多案例,寓于日常教学实践,以此实现全方位的课程育人。
作者
李崴
周宜君
LI Wei;ZHOU Yi-jun(College of Life and Environmental Sciences,Minzu University of China,Beijing 100081,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2020年第1期39-43,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
中央民族大学2017年本科教学项目教改立项
北京市教学改革项目(2015-ms103)。
作者简介
通讯作者:周宜君,E-mail:queenzhou@263.net。
