摘要
文化育人是构建“三全育人”长效机制的重要着力点,也是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)的建设着力点。高职院校要进一步明确文化育人的功能,准确定位文化育人的核心理念,不断提高文化育人的行动自觉。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第8期88-90,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
山西省教育科学“十三五”规划1331工程研究专项课题“基于立德树人的高职院校特色化校园文化体系构建研究”(课题编号ZX-18124)的阶段性研究成果。
作者简介
李河水,山西机电职业技术学院思政部主任,教育硕士,副教授,主要从事思政教育及研究。(山西长治046011)。
