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基于项目式教学策略的高中生物实验——以改进渗透实验装置为例 被引量:5

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摘要 以改进渗透实验装置为例,探讨项目式教学在高中生物实验教学的应用.本项目以真实问题为实验情境,小组合作探究改进渗透实验装置,以期达成科学探究的培养,同时提升学生综合运用知识的能力.
出处 《中学生物学》 2020年第2期77-79,共3页 Middle School Biology
基金 “科学思维视域下的高中生物学模型建构教学案例研究”(课题编号为)的研究成果。
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参考文献2

二级参考文献30

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同被引文献13

引证文献5

二级引证文献1

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