期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养下高中政治教学中情境教学的运用策略研究被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要核心素养作为新课程改革的一种全新教学理念,现已渗透到了所有科目的教学之中。高中政治教师在教学中培养学生核心素养,有助于学生掌握和理解政治知识以及形成政治认同,能够使学生的综合素质得到全面发展。在实践教学中,高中政治教师合理地运用情境教学,可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的理性思维,让学生快速掌握抽象的政治知识。本文从核心素养下高中政治情境教学作用着手,对情境教学运用策略进行了研究与探讨。

作者陈哲锴

机构地区浙江省乐清中学

出处《天津教育》 2020年第2期104-105,共2页 Tianjin Education

关键词核心素养高中政治情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1吴顺娟.引入案例创设情境培育学生核心素养——新课改背景下案例教学法、情境教学法在高中政治教学中的综合运用[J].课程教育研究,2020,0(1):74-74. 被引量：4
2王红霞.高中政治课堂学科素养培育模式探讨[J].考试周刊,2020,0(28):149-150. 被引量：1
3滕腾.高中政治教学中核心素养培育策略分析[J].中学政史地（教学指导）,2022(8):11-12. 被引量：1
4朱婷婷.在高中思想政治教学中培育学生的政治认同核心素养的探究——以高中政治生活课程为例[J].学园,2018,11(16):124-125. 被引量：5

引证文献1

1马宏秀.核心素养培育下高中政治情境教学设计探索[J].新课程教学（电子版）,2023(3):70-72. 被引量：1

二级引证文献1

1赵忠秀.谈情境教学法在高中政治教学中的运用策略[J].中华活页文选（教师）,2024(3):166-168.

1张源.马克思恩格斯关于早期空想社会主义研究的当代价值[J].中国井冈山干部学院学报,2020,13(1):134-144.

天津教育

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部