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“绘本故事”在学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的运用被引量：13

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摘要当前在学前教育专业幼儿舞蹈创编课程中,学生普遍存在胆怯与抵触的心理状态,学生的主体性和参与度不足,难以发扬艺术个性及创造力等缺陷。利用“绘本故事”教学模式加以启发,激发学生敢于表现的自信,培养艺术通感,进而提高幼儿舞蹈创编能力及创新思维能力。

作者李亚梅

机构地区东华理工大学

出处《戏剧之家》 2020年第10期158-158,160,共2页 Home Drama

关键词绘本故事学前教育舞蹈创编

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

作者简介李亚梅(1995-),女,河北省邯郸市武安市,东华理工大学在读研究生,研究方向:舞蹈教育。

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