高职院校“三全育人”一体化育人格局构建途径研究——以全方位育人为切入点被引量：5

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摘要高职院校倡导"三全育人",始终以育人为本。从全方位育人这个角度看,要在培育高职院校学生的思想品德上发挥高职院校优势特征,扩大育人成效,不仅需要明确育人体系的主体阵地,还需要拓展育人参与面,利用线上线下结合、课内课后协同、校内校外联动的方式,有效构建三全育人一体化育人格局。文章就此展开研究。

作者陈昭昭王晓龙

机构地区湖南工艺美术职业学院益阳职业技术学院

出处《南方农机》 2020年第2期101-102,共2页

关键词高职院校 “三全育人” 一体化育人格局构建

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介陈昭昭(1987-),女,湖南益阳人,硕士,研究方向:教育学,计算机,新媒体,教学管理,党务管理。

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