摘要
众所周知,小学语文是一门综合性学科,其直接关乎学生语言表达能力的培养,以及阅读能力、写作能力的提高。再加上新课改的不断深入,对小学语文教学的要求也越来越高。因此,如今如何采取科学有效的教学模式,切实培养低年级学生语文素养,已经成为广大小学语文教师深入思考的课题。基于此,该文主要探讨了小学语文教学中低年级学生语文素养培养的基本现状,并提出了具体切实可行的培养策略。
出处
《文化创新比较研究》
2019年第32期134-135,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
作者简介
孙丹丹(1989-),女,内蒙古兴安盟人,本科,研究方向:小学语文教学。
