摘要
本研究依据2007年与2017年全国人口教育数据,采用聚类分析方法、GIS(地理信息系统)技术及集中化指数对我国各区域的人口受教育状况的差异进行划分、归类与评价。分析发现我国31个省份按人口受教育程度的高低可分为五类,从2007年至2017年每一类地区的受教育年限增加约1年,人口受教育程度的差距主要体现在高中及高等教育上。近10年来,东北地区人口受教育程度总体好于西北与西南地区;东中部区域人口受教育程度总体好于西部地区。除新疆等个别地区经济发展水平与其人口受教育程度不匹配外,其他地区经济发展与人口受教育程度协调性均趋于良好。2017年的集中化指数值比2007年降低了1.06%,表明经过近10年的发展,不同区域的教育水平趋于均衡发展。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2019年第10期5-10,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏第二师范学院引进高层次人才科研启动经费项目（编号：920001）的研究成果
