摘要
讲好中国故事与新时代思政课的要求高度契合。在思政课中运用故事资源、讲好中国故事,可以优化思政课教学艺术、提升思政课教学实效、增强学生理论自觉自信与国家认同。当前,凝练中国故事的配方与工艺有待优化、教师的素养亟待增强,以及媒介载体不够新颖、故事表现力不足等,是思政课讲好中国故事存在的突出问题。新时代思政课讲好中国故事,要在改进和加强思政课的马克思主义内涵建设、着力优化思政课凝练中国故事的配方与工艺、全面提升思政课教师讲好中国故事的素养等方面下功夫。
作者
季海君
林于良
JI Haijun;LIN Yuliang
出处
《苏州科技大学学报（社会科学版）》
2019年第6期11-15,共5页
Journal of Suzhou University of Science and Technology(Social Science Edition)
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“媒体深度融合背景下大学生思想政治教育的创新策略研究”(2019SJB491)
2019年度中国建设教育协会教育教学科研重点课题“新时代高校课程思政建设的实践路径”(2019170)
作者简介
季海君,男,苏州科技大学艺术学院党委副书记、副院长,助理研究员,主要从事高校教育管理和大学生思想政治教育研究;林于良,男,苏州科技大学环境科学与工程学院讲师,主要从事高校思想政治教育研究。
