摘要
文章从深入钻研教材是提高小学语文阅读教学有效性的前提、精心设计教学方法是提高小学语文阅读教学有效性的关键、培养良好的阅读习惯是提高小学语文阅读教学有效性的根本三个方面探讨了如何提高小学语文阅读教学的有效性。
出处
《西部素质教育》
2019年第23期234-234,236,共2页
Western China Quality Education
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“少数民族地区小学语文阅读教学有效性实践探究”(编号：GS[2018]GHB4042)
作者简介
杨毛草(1973-),女,藏族,甘肃夏河人,一级教师。研究方向:阅读教学。
