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实验链与问题链互为驱动彰显科学探究的本质——“探究电磁炉的工作原理”初探及感悟被引量：6

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摘要科学探究活动要让学生经历提出问题、科学猜想、设计实验、探究验证、交流分享的几个阶段.在探究电磁炉工作原理的过程中,构建实验链和问题链,让学生充分经历上述几个探究阶段,增强学生的探究意识,培养学生的探究技能,彰显科学探究的本质.

作者李兴

机构地区江苏省苏州第一中学校

出处《物理教师》北大核心 2019年第11期36-38,共3页 Physics Teacher

关键词科学探究电磁炉实验链问题链

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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