摘要
文章以统编版历史教材为例,首先对史料实证进行了概述,然后分析了统编版教材中史料设置的变革,最后提出了历史教学中史料实证的教学路径,包括甄别史料价值、诘问史料的使用、设置史料情境、启发史事运用思维。
出处
《西部素质教育》
2019年第17期55-56,共2页
Western China Quality Education
基金
山西师范大学教学改革创新项目“从主体性到主体间性：课堂教学共同体的构建”（编号：2018JGXM-31）
山西师范大学文理学院教改项目“《文献学》课程在杜绝‘学术不端行为’中的功能及其应用研究”（编号：WL2016JGXM-YJ-11）
作者简介
夏文华(1977-),男,汉族,山西翼城人,副教授,博士,硕士生导师。研究方向:历史教学;李亚南(1997-),女,汉族,山西太原人。研究方向:历史教学。
