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国学视域下高职学生“工匠精神”养成的路径研

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摘要国学、工匠精神,都是新时代的热点话题,也都是职业教育必须面对的课题。而如何将二者与高职教育相融合,共同促进高职学生的成长,是本文研究的逻辑起点。对此,本文尝试从国学中的德、知行合一、创新和师徒制四个方面对高职学生“工匠精神”养成的路径进行探索。

作者张宏建

机构地区东莞职业技术学院

出处《师道（教研）》 2018年第12期36-37,共2页

关键词国学高职工匠精神路径

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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师道（教研）

2018年第12期

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