摘要
上海工匠作为各个行业的杰出代表,在一定程度上是工匠精神的综合体现。对75名上海工匠眼中的"工匠精神"及其养成方式的问卷调查显示,工匠精神的内涵主要集中于"求",表现为"精益求精""耐心专注""勇于创新",不同工匠眼中的"工匠精神"基本一致。在工匠精神养成的影响因素上,工匠较为认可个人和企业维度的影响因素,其中以个人特质、企业文化最为突出,而对学校课程和校园文化的认可度较低。在工匠精神的养成方式上,工匠较为认可自我磨练/修养、技术难题攻关、日常工作实践、师傅或同事言传身教等养成方式,而认可学校课程学习、工匠精神宣传的较少。在工匠精神养成的时间段上,工匠较为认可入职以后工匠精神养成的时间段,而对学生时期的认可度较低。
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第10期137-146,共10页
Journal of Vocational Education
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“现代职业教育体系供需匹配机制研究”(编号:A1702)
主持人:关晶
作者简介
程欣(1992-),女,江苏连云港人,上海师范大学教育学院硕士研究生,研究方向为职业技术教育原理;王欢(1982-),男,河北衡水人,上海开放大学培训管理部讲师,上海师范大学教育学院博士研究生,研究方向为职业技术教育原理;关晶(1978-),女,福建福州人,上海师范大学教育学院副教授,职业技术教育学博士,研究方向为比较职业技术教育
