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翻转课堂在病理学教学中的应用研究 被引量:10

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摘要 作为一种新型的教学模式,翻转课堂通过重组教学过程,充分发挥了学生的主体作用,并增强了教学中师生之间的交流互动。根据病理学课程特点,在教学中引入翻转课堂模式,教学效果良好,显著提高了病理学教学质量,并在一定程度上提升了学生的自主学习能力。
出处 《卫生职业教育》 2018年第24期87-88,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 首都医科大学校长基金"翻转课堂在病理学教学过程中的应用研究"(2016JYY78)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献21

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共引文献89

同被引文献64

引证文献10

二级引证文献25

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