摘要
在当前环境下,信息教学已成了主流趋势,被各个领域所引入和融合。尤其是教学领域更是格外重视,它成了小学阶段的核心教学模式,影响着小学生的整体素质形成。本文以农村小学教师的信息素养作为切入点,详细地分析了当前的教师信息素养培养模式,为后续的教学模式创新提供了实践性参考。一、小学教师信息素养模式存在的问题(一)教师缺乏完善的信息元素意识在小学的教学课堂上,信息技术并未被看作是一项必要课程,所以部分教师也不把信息技术作为重点进行研究;再加上当前的农村小学教师往往同时担任多个课程的教学,不具备充足的时间去进一步研究信息元素,所以农村小学教师一般较为缺乏信息元素意识。
出处
《小学科学》
2018年第8期35-35,共1页
Science
