摘要
介绍应用型高校学生自我管理能力包括的内容及当前我国应用型高校学生自我管理能力培养的现状,提出自我管理能力培养无法由浅入深、学生自我教育意识的培育得不到重视、学生自我情绪调节能力没有作为重要项目、高校学生自我管理能力培育的载体有待开发的问题。经研究发现,通过调整职业生涯规划课程密度来加强主观意识、加大学生自我教育意识的引导力度、注重培养学生自我情绪的调节能力、加强学生自我管理能力培育载体的开发四个方面,可以建立起增强自我管理能力的路径,解决路径不完善、不适用的问题。
出处
《中国成人教育》
2018年第16期59-62,共4页
China Adult Education
基金
2015年教育部人文社会科学研究一般项目"基于协同创新平台的高职复合型人才培养模式建构与实证研究"(编号:15YJA880059)
作者简介
李芬(1975-),女,江苏建筑职业技术学院副教授,研究方向:设计艺术学理论、传统造型艺术。
