摘要
"互联网+教育"不仅仅对教师自身、中学教育十分重要,还对提高国家竞争力十分重要。在这样的新环境下,中学英语教师专业发展面临的焦虑也必然更甚。在教学实践中,教育体制和办学机构对教师专业发展的重视程度和培养力度也是造成教师焦虑的一方面。另外,教师自身缺乏对专业发展焦虑的科学理解,也是造成教师更加焦虑的原因之一。从教师自身而言,要积极地整理与反思教学经验,充分地将智慧教学应用到实际课堂实施中。在中学英语教师的专业发展中,更要结合实践积极提高信息化应用水平,从而达到高质量人才培养的目的。
作者简介
赵薇,硕士研究生。研究方向:课程与教学论(英语);周晓玲,教授,硕士生导师,副院长。研究方向:应用语言学和英语教学论。
