摘要
音乐心理学作为艺术学与心理学的交叉学科,近年来在我国得到了较快的发展。它的研究方向和方法与大心理学一样,同样也经历了边缘化与中心化的交互变化,最终才逐渐呈现出较好的发展趋势,并且能够在学科教学中得以应用,更好地增强学生音乐学习的理论与实践能力。本文利用音乐心理学的一些概念,结合教学中的实践验证,浅谈音乐心理学在音乐教学中的工具性到底体现在哪些方面。
出处
《艺术科技》
2017年第9期340-340,295,315,共3页
Art Science and Technology
作者简介
马苗苗(1992—),女,宁夏固原人,宁夏大学音乐学院硕士研究生在读,研究方向:学科教学(音乐)。
