摘要
目的探讨以问题为基础(PBL)教学法在神经病学见习教学中的应用效果。方法将该校2013级5年制临床医学专业29名学生随机分为观察组(n=15)采用PBL教学法,和对照组(n=14)采用传统讲授式教学法。两组均依照神经病学教学大纲进行出科考试及理论课考试,对两组平均成绩进行比较,客观评价教学效果。结果观察组学生出科考试成绩、理论课考试成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在神经病学见习教学中能取得良好的教学效果,且有助于理论课成绩的提高。
出处
《现代医药卫生》
2018年第16期2580-2581,共2页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
首都医科大学2016年度校长基金教学科研课题(2016-JYY204)
