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浅谈符号意识在数学教学中的渗透被引量：3

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摘要数学教学中,教师加强符号意识的渗透,对学生掌握知识、简化解题过程、提升解题能力具有积极的促进作用。因此,教师应立足教材,通过感知符号作用、体验符号价值、强化符号应用等策略渗透符号意识,发展学生的数学素养。

作者邝雪梅

机构地区广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第7期30-30,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词符号意识数学教学渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2018年第7期

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