摘要
在国家引导部分地方普通高校向应用型高校转型发展的过程中,如何督促应用型本科高校参与大众创新,并建立和完善与整个社会体系协同创新的发展机制,是一个迫切需要解决的重大理论和实践问题。文章以创新发展理念为契机,基于教育、研发和创新的"知识三角"理论,分析人才培养、科学研究和产业技术创新3项职能的融合,重点针对河南省"知识三角"理论应用型本科创新人才培育协同机制的设立进行研究与解析。
出处
《企业科技与发展》
2018年第3期81-82,86,共3页
Sci-Tech & Development of Enterprise
基金
2018年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"河南省应用型本科高校建设研究--基于‘知识三角’理论分析"(项目编号:2018-ZDJH-308)
2018年度河南省高等学校重点科研项目"基于三螺旋理论的河南省民办高校协同创新发展研究"(编号:18A880028)
2016年度河南省科技厅软科学项目"我省民办高校创新驱动发展模式研究"(项目编号:162400410606)的研究成果
作者简介
张勤,硕士,郑州财经学院会计学院副教授,研究方向:高校会计专业人才培养与教学。
