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初中数学课堂教学评价活动之我见

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摘要学生主体由于已有学习能力与现行教学目标要求之间的差距性,需要教师通过切实有效的指导、讲解、评判等活动进行“缩减”和“消除”.本文作者就如何科学运用并开展初中数学课堂教学评价活动,从四个方面进行了简要论述.

作者刘克政

机构地区新疆乌鲁木齐市第十六中学

出处《神州》 2018年第13期195-195,共1页

关键词初中数学教学评价活动开展有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第13期

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