摘要
随着我国社会经济的日益发展以及基础教育改革的推进,传统的由单一主体参与的教师教育模式影响了教师教育质量的提高。如何在社会新形势下提高教师教育的质量和水平,探索出一条教师教育改革创新的新路,是一个亟待探索和解决的大课题。协同创新理论为我们的教师教育改革提供了新思路,建立师范院校与地方政府、中小学校三位一体的协同改革创新模式,三方主体直接沟通、相互配合、资源共享,才能从根本上提高我国教师教育的质量。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2018年第1期122-124,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
作者简介
王健(1983-),男,山东平度人,抚顺职业技术学院,讲师,主要从事外国语言文学、英语教学法研究。
