摘要
现有理论力学课程英文名称普遍译成"Theoretical Mechanics".作者从课程发展的历史主线以及欧美惯用表述出发,提出对此译文的质疑,并进一步探讨分析力学在整个经典力学体系中的地位.针对我国现有理论力学教学现状,比较中美高校理论力学教学内容上的差异,呼吁在高校理论力学教学内容中增加分析力学的比重.在课程教学中,注重力学发展史主线的描绘,帮助学生树立力学学科的历史发展观,以进一步适应人才培养与时代发展需求.
出处
《力学与实践》
北大核心
2017年第6期609-612,共4页
Mechanics in Engineering
基金
同济大学2017-2018年教学改革研究与建设项目资助
作者简介
汤可可,助理教授,从事理论力学的教学工作,主要研究方向为多尺度疲劳与断裂力学. E-mail:kktang@tongji.edu.cn;王华宁,教授,从事理论力学的教学工作,主要研究方向为岩土工程解析与数值方法. E-mail: wanghn@tongji.edu.cn
