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深度学习:有效教学的新支点

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摘要只有着眼于“学”，才能清楚如何“教”。深度学习是当代学习科学提出的重要理念，大力倡导深度学习已经成为新的共识。如何促进深度学习是当前教育改革发展的重要课题之一。以深度学习理论为指导，探究深度学习的内涵，继而探索设计、构建可促进深度学习的有效教学模式，实为深化拓展深度学习研究，丰富有效教学意蕴的应然之义。超越浅层学习、面向深度学习，理应成为有效教学良性可持续发展的长远方向和核心价值所在。

作者张莹

机构地区西安外国语大学继续教育学院

出处《文教资料》 2017年第24期182-184,共3页

关键词深度学习有效教学新支点

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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