摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。但是,教师在"读写结合"实践中还存在着诸多问题。因此,必须加强小学语文读写结合。从读前写作、读中写作、读后写作三个方面论述教学实践中读写结合的策略。
出处
《西部素质教育》
2016年第15期186-186,共1页
Western China Quality Education
作者简介
樊植华（1971— ），男，汉族，广东广州人。研究方向：小学语文教学。
