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拉格朗日中值定理的“发现式”教学

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摘要发现式教学是指对某个定理、公式或某种规律,在教师的指导下,让学生自己去发现它。发现式教学是启发式教学中的一种启发方式,也是比较高级的启发式教学。这种方法不是对任何情况都可使用的,但对拉格朗日中值定理的讲授采用该方法效果是明显的。做法大致如下。

作者徐国栋

机构地区北京服装学院

出处《纺织基础科学学报》 1991年第1期80-81,共2页

关键词拉格朗日中值定理发现式教学

分类号 O172 [理学—基础数学]

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纺织基础科学学报

1991年第1期

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