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教育学实践教学运用浅议被引量：2

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摘要为探讨教育学的有效教学,提高学生的教育理论知识水平和教学技能,提出在教育学实践教学中运用情境、协作与会话、意义建构的策略,提高学生在教学中有效运用教育理论知识的水平和能力。

作者李海莹

机构地区山西翼城县职业技术学校

出处《现代营销（下）》 2010年第11期114-114,共1页 Marketing Management Review

关键词教育学教学教学情境教育理论知识理论知识水平学习共同体问题解决从教能力学习过程会话过程知识建构

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代营销（下）

2010年第11期

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