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“新教学模式下教学评价体系”的研究与实践被引量：4

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摘要课程评价是引导课程改革,鉴定课程建设成果的重要手段。从高职教育课程评价的内涵及特出发,建立在多元智能理论的基础上,常州工程职业技术学院工业分析与检验专业中的无机化工产品品质检验实施了评价主体多元化、评价方法的多元化和评价标准的多元化。

作者谢婷肖玉

机构地区常州工程职业技术学院

出处《常州工程职业技术学院学报》 2010年第2期26-29,共4页 Higher Vocational Studies of Changzhou Vocational Institute of Engineering

关键词评价主体评价方法评价标准多元化

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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常州工程职业技术学院学报

2010年第2期

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