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探究心理学视角下的小学语文低年级写话教学

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摘要小学写话教学的意义重大，是小学生写作的基础教学内容。将针对小学语文低年级写话教学的主要形式进行详细的分析，其目的是探究出心理学视角下的小学语文低年级写话教学策略。

作者徐艳

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张镇实验小学

出处《新课程》 2018年第22期58-58,共1页

关键词心理学视角小学写话教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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