摘要
本文运用“5W”要素：Where（何地）、When（何时）、What（何事何物）、Why（何因）、How（将怎么样,有何办法）,分析分解教学内容,围绕主题建立“5W”思维模式;并利用“5W”思维模式,引导学生在知识构建和解决问题过程中,进行思维建模训练,形成具有鲜明学科特点的学习方法和问题解决方法。
出处
《地理教育》
2018年第9期4-6,共3页
Education Of Geography
基金
河南省教育厅基础教育教学研究项目“中学地理思维建模策略研究”([2017]17712号)
