摘要
"全面两孩"政策的实施所带来的儿童社会服务的持续增长,对儿童社会工作者的数量和能力提出了新的挑战。我国儿童社会工作服务在不断拓展其服务广度和深度的同时,也面临着政策支持、制度建设、职业通道、专业水平和社会认可方面的限制。尤其是核心能力的欠缺制约了儿童社会工作服务的核心竞争力。在专业化的儿童服务中,社会工作者的核心能力体现为价值、知识及技巧三个维度,具体包括儿童中心、儿童权利、增能赋权、儿童全人发展、儿童福利政策、儿童照顾保护、游戏辅导和艺术治疗、亲子沟通与亲职辅导、儿童友好社区建设、儿童保护与生命教育等十个方面。根据我国社会工作人才培养与发展的基本方略,可以分别通过专业教育、社会教育、政策倡导来培养、提升和夯实儿童社会工作者的核心能力。
出处
《青年探索》
2018年第4期24-36,共13页
Youth Exploration
基金
2016年重庆市高等教育教学改革项目“社会工作专业核心能力指标构建及其主干课课程标准研制”(项目编号:163051)阶段性成果
作者简介
刘斌志，重庆师范大学社会工作系副教授，主要研究方向：青少年社会工作；;梁谨恋，四川外国语大学社会工作系讲师，主要研究方向：学校社会工作。
