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感知:校本研修的新标准被引量：3

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摘要校本研修是源于学校的发展需要，由学校发起和规划，旨在满足学校与教师的发展需要，主要在校内进行的学习、培训与研究活动。教师是研究主体，研究者研究水平的高低决定着研究的成败，决定着研究成果能否转化为具体的课堂教学以及班级管理等方面的实践。但是，当前很多校本研修都存在着一些问题。

作者黄晓红

机构地区上海市时代中学

出处《北京教育（普教版）》 2018年第7期38-40,共3页 Beijing Education

关键词校本研修标准感知研究活动研究主体班级管理课堂教学研究成果

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2018年第7期

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